Autores
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Robson Stigar
Faculdade Herrero
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Vanessa Roberta Massambani Ruthes
Faculdade Isulpar
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Ademir Aparecido Pinhelli Mendes
Centro Universitário UNINTER
Palavras-chave:
Ciência; Conhecimento Cientifico; Epistemologia.
Resumo
O presente artigo procura apresentar de forma rápida, uma revisão sobre as diversas compreensões das epistemologias que
temos no mundo contemporâneo, bem como apresenta de forma a sua etimologia, sua natureza e problemáticas cientificas. Ao
longo do artigo procuramos refletir sobre a relação da epistemologia com a ciência e com o conhecimento cientifico, que busca
conhecer as coisas cientificamente, sendo esta uma vertente e verdade absolutizada. O artigo visa romper com os velhos conceitos e preconceitos estabelecidos pelo determinismo com novas ideias e subsídios teóricos, filosóficos e paradigmáticos.
Biografia do Autor
Robson Stigar, Faculdade Herrero
Natural de Curitiba, Robson Stigar, iniciou sua carreira e formação ainda jovem, atuando como Catequista e em Pastoral. É Licenciado em Filosofia; Bacharel em Teologia; Licenciado em Pedagogia; Licenciado em Sociologia, Bacharel em Psicanálise. Possui aperfeiçoamento em História, Aperfeiçoamento em Sociologia Política; Aperfeiçoamento em Ensino de Filosofia. Possui Especialização em Psicopedagogia; Especialização em Ensino Religioso; Especialização em Catequética; Especialização em Educação, Tecnologia e Sociedade; Especialização em Filosofia da Arte. Possui MBA em Gestão Educacional. Mestre em Ciências da Religião pela PUCSP e Doutor em Ciências da Religião pela PUCSP. Ministra Palestras e Cursos na Área da Educação; CEO da Humanitas Assessoria e Consultoria Educacional; Professor e Pesquisador na Faculdade Herrero; Professor PDE e Gestor na Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Possui ampla produção acadêmica e cientifica, tendo mais de 110 artigos científicos publicados em periódicos nacionais e internacionais, mais de 280 artigos em jornais de circulação e magazines; Possui 4 E-books, 4 Capítulos em livros e 6 Livros publicados. Participou em mais de 430 eventos acadêmicos. Tem mais de 27 anos de experiencia no Ensino Básico e Superior, na Pesquisa e na Gestão Educacional.
Vanessa Roberta Massambani Ruthes, Faculdade Isulpar
Mestre e doutora em Teologia, com ênfase em Bioética, é graduada em Filosofia, Pedagogia e Teologia, com especialização em Bioética e Educação. Atua como professora na Educação Básica e no Ensino Superior, nas áreas de Educação, Filosofia e Teologia. Desenvolve pesquisas nas áreas de Ética, Bioética e Religiosidade, Currículo e Aprendizagem, bem como em Gestão Pedagógica de Sistemas de Ensino.Possui longa experiência em gestão de pessoas e processos, tendo atuado na implementação de políticas institucionais voltadas à promoção dos direitos humanos, assim como na implementação de políticas públicas na Educação Básica, especialmente no Ensino Médio.Atualmente, atua na Assessoria Técnica do Conselho Estadual de Educação do Paraná e como consultora educacional em diversas instituições.
Ademir Aparecido Pinhelli Mendes, Centro Universitário UNINTER
É doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2014). Mestre em Educação Pela Universidade Federal do Paraná (2008). Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (2019). Especialista em História e Filosofia da Ciência pelo IBPEX (1999). Licenciatura em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo (1997). Bacharelado em Filosofia pelo Instituto Vicentino de Filosofia (1988). É professor de Filosofia do Quadro Próprio do Magistério (1990) lotado no Colégio Estadual do Paraná. Foi professor do Programa de Mestrado e Doutorado da Universidade Internacional (2016-2021). Foi líder do Grupo de Pesquisa Formação de professores: inovações metodológicas mediadas por tecnológicas no cotidiano escolar da educação básica Registrado no CNPq (2016-2021). Integra o Grupo de Pesquisa sobre o Ensino de Filosofia/Educação Filosófica (NESEF). Foi professor de Filosofia da Educação no curso de Pedagogia da Faculdade Anchieta de Ensino Superior do Paraná (2009-2016). Atuou como Gestor de Políticas Educacionais na Secretaria de Estado da Educação do Paraná (2003-2010), coordenando projetos como: Diretrizes Curriculares de Filosofia; Livro Didático Público; Projeto Viva a Escola; Projeto Mais Educação (MEC); Projeto de Formação de Professores do Departamento de Educação Básica. É autor do Livro: Didática e Metodologia do Ensino de Filosofia. Possui artigos científicos e capítulos de livros publicados na área de Ensino de Filosofia, Tecnologias Educacionais, Formação de Professores e Políticas Educacionais. Atualmente é editor da Revista Paideia do Colégio Estadual do Paraná.
