Autores
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Felipe Noe Silva
Universidade Estadual de Campinas
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Alex Barreiro
Universidade Estadual de Campinas
Palavras-chave:
Michel Foucault; Neoliberalismo; Educação.
Resumo
Este artigo discute, por um lado, algumas das considerações propostas por Michel Foucault a propósito da presença, atuação
e efeito do neoliberalismo nas sociedades modernas. Por outro lado, por meio de uma breve revisão bibliográfica, pretende-se
destacar a relevância dos estudos propostos por Foucault para a compreensão dos desdobramentos da atuação neoliberal sobre o campo da educação. Ao recorremos aos conceitos apresentados na obra de Foucault, espera-se explicitar, ainda que de maneira
preambular, os efeitos negativos de uma perspectiva escolar concebida sob uma lógica estritamente produtivista e voltada à competitividade exigida pela contemporaneidade capitalista.
Biografia do Autor
Alex Barreiro, Universidade Estadual de Campinas
Psicanalista. Pós-doutorando pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas. Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2019) e mestre em Educação pela mesma instituição (2014). Pós-graduado (especialista) em História, Sociedade e Cultura pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2012). Possui Bacharelado e Licenciatura em História pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2009) e licenciatura em Pedagogia (2018). Atualmente é professor no Ensino Superior nas Faculdades Integradas Maria Imaculada (FIMI) e Santa Lúcia, onde integra o Comitê de Ética e Pesquisa da FIMI e ministra aulas nos cursos de Psicologia e Pedagogia. Atua no Ensino Fundamental (séries finais) na rede municipal de Mogi Guaçu (SP) e coordena os atendimentos as crianças autistas no Núcleo de Psicologia Aplicada da Faculdade Santa Lúcia. É membro do IPEP - Instituto de Pesquisa e Estudos em Psicanálise em Espaços Públicos e coordenador do Gepapsi (Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicanálise e Autismo) atuando nos respectivos temas: psicanálise, autismos, gêneros e sexualidades.
